Recapaciclaaa

Hello kids!

¿Qué os ha parecido la excursión de hoy?

Pienso que ha sido interesante y que hemos podido ver una visión más cercana de todo este necesario proceso.

Planta de reciclaje electrónico de Aznalcollar, Sevilla.

¿ Y si adquirimos un compromiso?

- Me comprometo a...

- Podría reutilizar...

- Separaré estos residuos para que sean reciclados: __________, ____________, __________, ____________ . 

- Podría separar...

- Rechazaré todos aquellos productos que...

- ¿Cuál es la idea que más te ha hecho reflexionar?...

- ¿ qué le contarías al resto de las personas que te rodean?...

Pobre fotuca...sale más la pared que nosotros.

Por cierto vaya caminito de vuelta muchachos y muchachas...

 

Poquito a poco...

Poquito a poco entendiendo que no vale la pena andar por andar, que es mejor caminar pa' ir creciendoooo...

¡¡Esta canción me enca

¿Qué os parece?.  La vida tenemos que vivirla intentando siempre sacar de ella una lección, aprender de todos   los momentos que vivimos y enriquecernos de ella. Nos hace también ver que cualquier momento de nuestra vida es muy valioso y tenemos que valorarlo.

Solo deciros que os adoro y que soy la maestra más feliz del mundo.

Mc Donald's at school!!

Hi!!

Este lunes hemos hecho una actividad de convivencia los alumnos/as de 2º ESO B. La mamá de María José trajo comida del Mc Donald's y estuvimos comiendo en la clase, escuchando musiquita, y riéndonos. Me ha gustado la actividad, espero que a vosotros/as también.

Pasar estos momentos juntos son maravillosos.

Un besazo.

Students, María Suárez and me.

Students and me.

I love your pets!!

These are our pets!! 

This is a rabbit. The name of the rabbit is Faraón.

The rabbit is white. It has got blue eyes. It has got a short tail. It is very beautiful!!

Faraón is a rabbit. It lives with Aroa.

Luis with Faraón.

This is a hamster. The name of the hamster is Minino.

It is white and grey. It has got black eyes. It has got a short tail. It is very funny!!

Minino lives with Sheila.

One kiss!!

Congratulations!!

 

Congratulations to the students of sixth of Primary Education!!

Your english proyect is fantastic!!

Super job to: Juan, María José, Juan Antonio, Andrea, Sara, Jesús...

Travel to London

All I want for Christmas is you...

MININO 

Hello to everyone!

El lunes me comunicaron que secundaria participaría en un concurso de Villancicos en el centro cívico de Torreblanca el día¡¡20 de Diciembre!!... 

Decidí hacer la canción que aprendimos en inglés el año pasado de Mariah Carey, que a su vez era la banda sonora de la película Love Actually. ¿Qúe os parece chicos/as? Echad un vistazo...

LOVE ACTUALLY- ALL I WANT FOR CHRISTMAS IS YOU

ALL I WANT FOR CHRISTMAS IS YOU!- Mariah Carey and Justin Bieber.

ALL I WANT FOR CHRISTMAS IS YOU...- LYRIC

JUSTIN BIEBER - ALL I WANT FOR CHRISTMAS IS YOU...

Sing star!

Ooooh yeah!!!!!!!!!

¿Qué tal lleváis las songs?

Espero que bien, os dejo aquí algunas canciones para trabajarlas en grupo:

Rihanna- Hard

Rihanna - Hard lyric

Coldplay- Yellow (animation)

Bruno Mars- Just the way you are (animation)

Marron 5 and Christina Aguilera- Moves likes Jagger- LYRIC

Marron 5 and Christina Aguilera- Moves like Jagger. LYRIC

Wiz Khalifa- Black and Yellow

Wiz Khalifa- Black and Yellow . LYRIC

Enrique Iglesias- Tonight . LYRIC

Give me everything tonight- Pitbull and Neyo. LYRIC

Pitbull and Marc Anthony- rain over me. LYRIC

Pitbull and Jenifer López- on the floor. LYRIC.

Rihanna- what's my name. LYRIC

Vanessa Carlton- a thousand miles. LYRIC

Ret Hot Chili Pepper - Under the bridge. LYRIC

David Guetta- Where them girls at? LYRIC

David Guetta- Getting over. LYRIC

David Guetta- Louder than words. LYRIC

Black eyed peas- Just can't get enough. LYRIC

Adele- rolling in the deep. LYRIC

Adele- someone like you. LYRIC

Os dejo el enlace de dos emisoras de radio cuyas WEBs están muy bien:

LOS 40 PRINCIPALES

MAXIMA FM

Pondré más, en cuanto tenga otro ratito.

Espero que hayáis pasado un buen finde.

One kiss!!

Stars competition!

Hi pupils!

Estamos aprendiendo en segundo de secundaria cómo nombrar a los instrumentos y los músicos en inglés. Constantemente estamos escuchando música, de modo que es una unidad que le podemos sacar muuucho jugo...

De momento os propongo dos actividades o proyectos , como queráis llamarlo.

1º Centrarnos en un grupo musical o cantante que nos guste... ( Rihanna, Shakira, Beyoncé, Bruno Mars, Ret Hot Chili Pepper, Justin Bieber (¿verdad Raquel?, jaja), El Barrio (que le encanta a Manuela ) y tengo Flow jajaja para mis pequeñines de mi clase... bueno Nengo Flow. xD

Cada uno imprime fotografías de ellos y se informa sobre su biografía, sus álbums, singles, etc. Ya iré diciendo que hacer con toda esta información recopilada.

Esta actividad es INDIVIDUAL.

Fecha máxima: 2 de Diciembre

2º Debemos trabajar una canción en inglés en grupos de 3, 4 ó 5 personas.

la canción y el grupo o cantante está en vuestras manos...

Debéis aprenderos una correcta:

- pronunciación

- entonación

- fluidez

- léxico (vocabulario)

...

Fecha límite: 12 de Diciembre.

Los ganadores del concurso conseguirán un premio realizado por toda la clase con muchísimo amor y cariño.

...Y por supuesto medio punto más en la nota final!!!

 

A lot of kisses 

My students!!

Imagine our school like this...!

These photos are from the school Saint Vicent de Paul of Liverpool (England)

The schools in Great Britain are quite different.

The school decoration is fantastic, I would like to change our classroom, can you help me please??

¡¡¡THE WINTER!!!

READING

FRIENDS DESCRIPTIONS

CONSTRUCTION AREA

WRITING CORNER

DO YOU LIKE IT?


YES, I DO
NO, I DON'T.

Bend it like Beckham!

Hi!!


Yesterday we went to the "Centro Cívico" of Torreblanca. We saw "Bend it like Beckham". 
Did you like it? 
I hope so...


En la tutoría de 2º ESO B, hemos estado comentando y debatiendo temas reflejados en la película, 

• Los problemas que surgen cuando una mujer no cumple con lo que socialmente se espera de ella como mujer  ( ella tiene otros intereses y motivaciones que no son aprender  a cocinar y buscar novio con quien casarse). 

• Los estereotipos relacionados con el mundo de los hombres y con el mundo de las mujeres. (Prácticamente todos los personajes de la película reflejan y encajan con los respectivos modelos tradicionales de la feminidad y la masculinidad, excepto básicamente las jugadoras del equipo de fútbol). 

• Las orientaciones sexuales y los prejuicios vinculados a la homosexualidad.(En la película, hay dos momentos donde se aborda directamente el tema de la homosexualidad: cuando la madre de Jules la acusa de ser lesbiana y cuando el amigo de Jesminder le explica que es gay).

• Las concepciones del cuerpo y de la afectividad.(mientras empieza cambiándose de ropa en el vestuario con vergüenza de que se le vea el cuerpo y también con miedo a que le vean la pierna con la quemadura, más adelante, responde al chico que la increpa en el parque diciéndole"¿nunca has visto una quemadura o qué?" y parece que va aceptando y sintiéndose mejor con su cuerpo).

OS LANZO ALGUNAS PREGUNTAS PARA QUE CONTESTÉIS EN EL BLOG SOBRE ESTE TEMA:

1. ¿Actúa bien Jessminder mintiendo a sus padres para ir a jugar al fútbol? ¿Por qué?
2. ¿Son los padres demasiado duros con Jessminder?
3. ¿Es importante mantener y cumplir a rajatabla las tradiciones familiares, culturales o religiosas?
4. ¿Creéis que las mujeres están capacitadas, tanto físicamente como mentalmente, para realizar las mismas tareas que los hombres?
5. Haz una redacción en la que cuentes cómo reaccionarías si estuvieses en el lugar de Jessminder (si tus padres no te dejasen practicar un deporte u otra actividad por motivos culturales o religiosos.
6.  Busca músicas tradicionales sobre las culturas europea, africana, árabe, asiática y americana

Os dejo el trailler en inglés de la película:

Bend it like Beckham - trailler

Review for the exams!

Hello!

Para repasar os pongo el enlace de la página de Oxford.  para los alumnos de 5º B y los sextos.

Repasad la historia, el vocabulario, y hacer los juegos que están bien.

To 5º B: COOL KIDS 5

To 6º: COOL KIDS 6