Stars competition!

Hi pupils!

Estamos aprendiendo en segundo de secundaria cómo nombrar a los instrumentos y los músicos en inglés. Constantemente estamos escuchando música, de modo que es una unidad que le podemos sacar muuucho jugo...

De momento os propongo dos actividades o proyectos , como queráis llamarlo.

1º Centrarnos en un grupo musical o cantante que nos guste... ( Rihanna, Shakira, Beyoncé, Bruno Mars, Ret Hot Chili Pepper, Justin Bieber (¿verdad Raquel?, jaja), El Barrio (que le encanta a Manuela ) y tengo Flow jajaja para mis pequeñines de mi clase... bueno Nengo Flow. xD

Cada uno imprime fotografías de ellos y se informa sobre su biografía, sus álbums, singles, etc. Ya iré diciendo que hacer con toda esta información recopilada.

Esta actividad es INDIVIDUAL.

Fecha máxima: 2 de Diciembre

2º Debemos trabajar una canción en inglés en grupos de 3, 4 ó 5 personas.

la canción y el grupo o cantante está en vuestras manos...

Debéis aprenderos una correcta:

- pronunciación

- entonación

- fluidez

- léxico (vocabulario)

...

Fecha límite: 12 de Diciembre.

Los ganadores del concurso conseguirán un premio realizado por toda la clase con muchísimo amor y cariño.

...Y por supuesto medio punto más en la nota final!!!

 

A lot of kisses 

My students!!

Imagine our school like this...!

These photos are from the school Saint Vicent de Paul of Liverpool (England)

The schools in Great Britain are quite different.

The school decoration is fantastic, I would like to change our classroom, can you help me please??

¡¡¡THE WINTER!!!

READING

FRIENDS DESCRIPTIONS

CONSTRUCTION AREA

WRITING CORNER

DO YOU LIKE IT?


YES, I DO
NO, I DON'T.

Bend it like Beckham!

Hi!!


Yesterday we went to the "Centro Cívico" of Torreblanca. We saw "Bend it like Beckham". 
Did you like it? 
I hope so...


En la tutoría de 2º ESO B, hemos estado comentando y debatiendo temas reflejados en la película, 

• Los problemas que surgen cuando una mujer no cumple con lo que socialmente se espera de ella como mujer  ( ella tiene otros intereses y motivaciones que no son aprender  a cocinar y buscar novio con quien casarse). 

• Los estereotipos relacionados con el mundo de los hombres y con el mundo de las mujeres. (Prácticamente todos los personajes de la película reflejan y encajan con los respectivos modelos tradicionales de la feminidad y la masculinidad, excepto básicamente las jugadoras del equipo de fútbol). 

• Las orientaciones sexuales y los prejuicios vinculados a la homosexualidad.(En la película, hay dos momentos donde se aborda directamente el tema de la homosexualidad: cuando la madre de Jules la acusa de ser lesbiana y cuando el amigo de Jesminder le explica que es gay).

• Las concepciones del cuerpo y de la afectividad.(mientras empieza cambiándose de ropa en el vestuario con vergüenza de que se le vea el cuerpo y también con miedo a que le vean la pierna con la quemadura, más adelante, responde al chico que la increpa en el parque diciéndole"¿nunca has visto una quemadura o qué?" y parece que va aceptando y sintiéndose mejor con su cuerpo).

OS LANZO ALGUNAS PREGUNTAS PARA QUE CONTESTÉIS EN EL BLOG SOBRE ESTE TEMA:

1. ¿Actúa bien Jessminder mintiendo a sus padres para ir a jugar al fútbol? ¿Por qué?
2. ¿Son los padres demasiado duros con Jessminder?
3. ¿Es importante mantener y cumplir a rajatabla las tradiciones familiares, culturales o religiosas?
4. ¿Creéis que las mujeres están capacitadas, tanto físicamente como mentalmente, para realizar las mismas tareas que los hombres?
5. Haz una redacción en la que cuentes cómo reaccionarías si estuvieses en el lugar de Jessminder (si tus padres no te dejasen practicar un deporte u otra actividad por motivos culturales o religiosos.
6.  Busca músicas tradicionales sobre las culturas europea, africana, árabe, asiática y americana

Os dejo el trailler en inglés de la película:

Bend it like Beckham - trailler

Review for the exams!

Hello!

Para repasar os pongo el enlace de la página de Oxford.  para los alumnos de 5º B y los sextos.

Repasad la historia, el vocabulario, y hacer los juegos que están bien.

To 5º B: COOL KIDS 5

To 6º: COOL KIDS 6

The lazy song!

This song is great!! I love it!

Paula (2º A) , Patri (2º B) and Miguel (the teacher) recommended me the song, too.

Thank you!

I want you to sing it, too.

 

Bruno Mars - The lazy song!

Kisses !!

Exams, exams and + exams!!!

Hi pupils!

This is a beautiful week! hahaha, it's a joke xD...

We have english exams!!! 

These are the dates of the exams:

5ºB: Wednesday 23rd of November 2011

6ºA:Wednesday 23rd of November 2011

6ºB:Wednesday 23rd of November 2011

1º ESO: Wednesday 23rd of November 2011

2º ESO A: Thursday 24th of November 2011

2º ESO B: Thursday 24th of November 2011 

 Study a lot!

Good luck!

Iker Casillas the best goalkeeper of the world!

Iker has played 127 football matches in the national team. He is an exceptional goalkeeper.

Down here there is a tribute to Iker.

                                             A tribute to Casillas

Thank you Casillas, you are the best!!

You are the champion!!

Hi!!!


I am surprised, you are learning the song: Rolling in the deep!. It's amazing!


Cheer up!


Good night!

Rolling in the deep! - Los Vázquez... AMAZING!

Hello pupils!!

Bueno... ya se nos han adelantado estos tres hermanos de Baja California, ¡¡ tienen 10, 13 y 15 años!!, interpretan una versión de Rolling in the deep.  

En inglés a una versión se le conoce como cover, que significa "cubierta", esto es una nueva interpretación (en directo o una grabación) de una canción previamente grabada por otro artista, en este caso por Adele.

 Cover of Rolling in the deep by Los Vázquez.

 

Are you ready?    

I hope you sing it!

A big hug for you!


Hi!


Aquí dejo una entrevista que le hacen a estos increíbles hermanos. 
See you tomorrow!